Leseverständnis in der Grundschule: Fragen zum Nachdenken

Leseverständnis bedeutet mehr, als ein Wort im Text zu finden. Kinder sollen auch Schlüsse ziehen und das Gelesene mit eigenen Erfahrungen verbinden. Beginnen Sie mit einem kurzen Text, den das Kind zweimal lesen kann.

Drei Fragen nach dem Lesen 1. Im Text: Was steht ausdrücklich da? „Welche Farbe hatte das Fahrrad?“ Lassen Sie das Kind den passenden Satz zeigen. 2. Zwischen den Zeilen: Was lässt sich erschließen? „Warum nahm sie einen Regenschirm mit?“ Suchen Sie gemeinsam nach Hinweisen. 3. Über den Text hinaus: Was denkt das Kind selbst? „Was hättest du getan?“ Hier gibt es nicht immer nur eine richtige Antwort.

Eine kurze Unterrichtseinheit Lesen Sie den Text zuerst laut vor. Danach liest das Kind selbst und markiert schwierige Wörter. Besprechen Sie diese, bevor Sie die Fragen beantworten. Bitten Sie um Antworten in ganzen Sätzen und, wo möglich, um Belege im Text.

Ein Leseverständnis-Blatt erstellen oder weitere Sprachübungen finden. Das Blatt kann ausgedruckt oder als PDF gespeichert werden.